Animales y Territorios: 1° Producción

 

 

En la segunda clase - miércoles 05 de septiembre de 2007-, una vez que se presentó la propuesta de la cátedra a los estudiantes, realizamos un cuestionario sencillo. Se invitó a listar dos animales autóctonos propios de Australia, África, América y el Valle de Uco. La intención de la propuesta era explicitar el trabajo de observación del contexto biológico de las escuelas secundarias del Valle de Uco. Sin embargo, las respuestas -que hemos ilustrado al inicio de esta publicación- nos advierten sobre la necesidad de detenernos en tres aspectos centrales:

1. La necesidad de trabajar la noción de espacio. Así, primero exploraremos algunos elementos de cartografía que nos permite poner en análisis los espacios físicos que son el sustento de distintas formas de vida que han experimentado extensos procesos de adaptación y evolución.
2. En segundo lugar, el de biodiversidad. En íntima relación la captación de los problemas ambientales y nichos ecológicos presentes en los contextos escolares próximos.
   
3. Y por último, en la captación de las problemáticas ligadas al cuidado de la salud. De este modo prestar especial atención a las prácticas sociales, espacios públicos y privados vinculados íntimamente a distintos problemas de salud (alcoholismo, tabaquismo, sexualidad, plagas, medicación, etc).

En este marco, por parejas, tomarán las respuestas ofrecidas en uno de los territorios delimitados (África, Australia, Valle de Uco y América) y ensayarán una explicación de los animales ahí situados según las respuestas de los compañeros de curso y la propia. Luego, en forma individual, elegirán a uno de los animales en cuestión y explorarán las características de su hábitat, las especies de la misma, su distribución en el planeta y las situaciones particulares de la especie en el presente.

Ambos trabajos serán publicados en los blogs de los estudiantes.

Prof. Martín Elgueta